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什么是文學教學內容與學生人文素養的關系

更新時間:2019-07-23 02:02:40來源:本站點擊數:209

  【內容摘要】: 本文針對中職語文教學忽視對學生進行人文素養培養這一現狀,論述了文學教學內容與中專生人文素養之間的關系。認為語文教材體現了明顯的人文特征,對學生進行人文素養的培養是中職語文教師責無旁貸的責任。本文還闡述了在文學作品的教學中,如何對中專學生進行人文素養的培養。

  新修訂的《中等職業學校語文教學大綱》明確指出:“語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點。”這對中等職業學校的語文教師來說,既指明了語文教學的方向,又突出了語文教材當中的文學教學內容在培養學生人文素養上的重要作用。

  文學教學內容,有廣義和狹義之分。從廣義來說,它等同于語文教學內容,既包括語言、文學、文化等方面的知識內容,又包括閱讀、寫作、口語交際等學習活動內容。而從狹義來說,文學教學內容,指的就是教材中的一篇篇文章,體現在文體上,就是指小說、詩歌、散文、戲劇這四大類文學作品。本文所要論述的文學教學內容,是取其狹義概念而言。

  文學最根本的性質是審美。對中國而言,文學的審美與教化是密不可分的。這兩者的結合,從中國文學誕生的那一刻起就存在著。我們看看孔子與他兒子的一段對話,就能明白文學的教化作用在中國第一位大教育家心目中的重要地位。《論語·季氏》中記載,有一天孔子在庭院中遇到兒子孔鯉,問他:“學《詩》乎?”孔鯉老實回答:“未也。”孔子馬上說:“不學《詩》,無以言。”結果怎樣呢,孔鯉馬上乖乖地退回去學《詩》。中國歷代不管是文論家,還是作家、詩人,都非常注重文學的教化作用。《文心雕龍》主張“道沿圣以明道,圣因道而垂文”,白居易宣揚“可諷放佚君、可誨貪暴臣、可感悍婦仁、可勸薄夫敦”,魯迅主張“為人生”做小說,都對文學的教化作用足夠重視。

  新中國成立后,語文教材中的文學作品也都占據著重要地位。即使是在一切由掛帥的時期,文學作品在語文教材中也并沒有銷聲匿跡。2000年秋季開始在全國推廣使用的中學語文新教材,依據新大綱的基本精神,大大增加了文學作品在課文中的比例。同樣,在中職語文教材中,文學作品的分量也越來越重。2009年1月,國家教育部印發新修訂的《中等職業學校語文教育大綱》,在語文教學時數的安排上,文學作品的閱讀與欣賞占了相當大的比例。從中可以看出,文學作品的教學越來越受到教育界的重視。有識之士已經認識到,文學作品的教學是培養學生人文素養的重要途徑,是素質教育的一項重要內容。

  但遺憾的是,一些語文教師卻忽視了文學教學內容在培養學生人文素養方面的重要作用,個別中職學校甚至把語文課當作選修課來對待。在中職教育越來越受重視,生源狀況卻更為復雜的當下,我們有必要認真審視文學教學內容在培養中專生人文素養方面的重要意義。

  由于傳統觀念的影響,即使當前大學畢業生就業形勢嚴峻,但家長讓孩子念高中、進大學的情結依然存在。雖然國家大力扶持中職教育,宣傳力度也不斷加大,但社會對中職教育仍有偏見,因此普高熱的熱度一直延續著。可想而知,在這種情況下,經過各級各類普通高中一遍遍過濾后進入中等職業學校就讀的學生,相當一部分綜合素質低下是一個不爭的事實,人們也就很自然地把中專生與后進生劃上等號。

  每一位從事中職教育的人都有一個共同的感受,就是絕大多數的中專生不僅在學習上有很多的不足,而且其中一部分學生在日常行為習慣與心理、人格、情感等方面都存在一定的缺陷。據對某市5所中專學校1600名在校學生的調查,其中有22.7%的學生存在心理問題和傾向。近年一些從事心理健康問題研究的人士發現,中專學生的心理健康問題發生率有逐年上升的趨勢。更令人擔憂的是,中專生違法犯罪的案例也屢屢見諸報刊、電視。雖然中專生身上種種的不足和缺陷成因復雜,但究其原因,最根本的一條是學生忽視了對的追求,忽略了自身的品德修養。

  然而,許多中職學校,在叫響“以能力為本位、以就業為導向”的同時,卻往往忽視了對學生人文素養的培養。壓縮文化課學時,認為語文課可上可不上,這在一些學校被認為是正常的,更有人認為是超前的。孰不知能力固然重要,就業更重要,但培養一個具有良好的人文素養的人卻是重中之重,是根本。正所謂“基礎打得牢,房才修得高”,培養一個人也是如此。

  培養中專生人文素養的途徑有很多,比如在校園內營造良好的人文環境,經常舉辦藝術節、科技節,以及書畫展、攝影展等活動,讓學生在濃厚的人文氣息中得到熏陶。再如采取“請進來、走出去”的形式,邀請一些藝術名流來校開講座,在校園內放映一些充滿人文關懷的經典影片;讓學生到社會上參與公益活動,關心弱者,等等,這些都是培養學生人文素養的行之有效的做法。

  作為語文教師,我們應立足于自己手中的教材,堅信語文教材中的文學教學內容是對學生進行人文素養培養的一個聚寶盆。而可惜的是我們許多人恰恰忽視了這個既省財力又省物力,在學生人文素養培養上潛力無窮、威力十足的寶貝。

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